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张必强:难忘学校敲钟声

原创 马六甲2020/12/18 20:44:12 发布 来源:博野乡情 作者:张必强 498 阅读 0 评论 0 点赞

  “上课了,请同学们进教室……”。每当听到学校广播传来悠扬舒缓的音乐声,看到教室外的学生跑进教室,老师按时出现在讲台上时,我的脑海中就会响起儿时的敲钟声。

    儿时的学校 “最高司令”就是直挂在老师办公室门口的那一段铁轨,每次上下课看到老师手拿一个铁锤去敲那一段铁轨时非常羡慕,心想要是给我敲那该多好啊!“当当当……”当悠扬洪亮的钟声有序地敲响,室外的学生拥进教室,老师按时出现在讲台上,老师和同学相互问好的声音此起彼伏,学生们端坐,老师们倾注心血浇灌着智慧的种子,学子们沐浴着知识的阳光。

    原来这一段铁轨不是乱敲的,不同的当当声代表着不同的事务。

    由于听得久了,已经熟悉了各种敲钟声分别代表什么。如:当钟声连续慢敲响一下,45分钟的课程结束了,老师便会携带教本走出教室,学生们便像纷飞的燕子冲出教室玩耍,即使短短10分钟也要美美地玩乐一番。

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    当钟声紧凑地敲响,表示要集合队伍。钟声一响,同学们飞快地在教室门口排列队伍,然后整齐地跑到操场,此时喇叭里响起了“伟大领袖毛主席教导我们,发展体育运动,增强人民体质,提高警惕,保卫祖国。现在开始做广播体操……”。

    不知这个节凑是谁发明的?我总是认为钟声在上课时,像一位非常温柔的母亲,提醒她的孩子们上课了,该好好收心专注听课。钟声在下课所扮演的是一种诱惑声,引诱小朋友玩耍。放学时,钟声又像一位爱心妈妈,叮咛小朋友放学时间,不能乱冲乱撞,走路要小心,家庭作业要带回家……。  

    钟声是个善变的人。她提醒小朋友、她诱惑学生,叮咛大家,我总是说不出真正喜欢它的原因,但是钟声已经成为我在学校里最忠实深交的朋友,在儿时上学过程中,是她一直伴着我成长。

    因此,老师敲钟的不同节凑,听得多了,我自然就记住了。根据下课、上课等等不同作息,敲的节奏也不同。我总结成以下几种:

    预备铃声是“当,当当!当,当当”,

    上课铃声是“当当、当当、当当”,

    下课铃声是“当、当、当”,

    集合铃声是“当当当,当当当”,

    考试铃声是:“当,当当!当,当当!”(开始),“当当,当!当当,当!”(结束)

    我最等待的钟声是最后一节课后的“当、当、当”,那就表示一个上午或是一个下午的学习结束了,就可以愉快地放学回家了。同时这钟声传得很远很远,附近田地里劳作的农民,也以此钟声来掌握时间,劳作的农民都知道,是孩子放学了,便停下手中的农活,往家赶去。家中的老人、妇女摆上饭菜,等待着孩子归来一家人共餐。

    有一个上午,我又听到“当、当、当……”,我高兴地回家吃中饭去了,回到家中,奶奶说:“你今天怎么这么早回来吃饭了?我还没有烧呢!”我一愣,糟了,原来还有一节课,于是马上跑回学校,幸亏我家离学校很近。

    每一堂课,都在钟声中启动,然后又在它严格的规定的时间里结束。久而久之,每次上课钟敲响后,自己便会下意识地认真和严肃起来。校园钟声永远铁面无私,它只与时间同步,而不会去等任何人,渐渐地,似乎是校园的钟声,把我培养成了一个珍惜时间的人,是校园的钟声,使我明白了自律的重要性,让我学会了约束自己。

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    有一次,“当,当当,当,当当……”上课的钟声又响起了,过了很久,怎么讲台前没有老师?教室里一开始一片安静,过了一会儿由安静开始转变为窃窃私语,由窃窃私语转变了一片喧哗。哦,这节是自习课。突然,从喧哗声中寂静下来了,我放下笔,抬起头来,原来是老师来了,难怪啊!也许我们很贪玩,虽然已经听到了上课的钟声,但有时还是违背了钟声的命令。

    我工作后,学校有了电铃,一开始是到了规定时间后用手拉开关的,后来在一个挂钟里面安装了一个圆盘,在圆盘上根据时间分别插上小铁硝子,也算是自动会打铃了,不过那挂钟要十五天上一次发条,走时经常不准,教导主任知道我会修理钟表,就把调教时间这个任务交给我负责。

    有一次突然停电,上课时间到了,值周老师不会敲钟,我自告奋勇地说我来敲,“当,当当,当,当当……”小时候的味道再一次回响在耳边,我终于敲上了钟!值周老师问我:“你怎么会敲钟”?我只能用微笑回答。

    从用敲击铁轨到电脑控制的音乐广播,可以说是一种大跨越,但用音乐广播来取代钟声其功效远不如敲钟声来得直接,可能是在我的记忆深处,那敲钟声已化成一种文化,一种永难忘怀的乡愁。

    钟声造就了我的童年,敲响了我对生活的理想,让我去认知社会,是它让我们一直微笑向前,让我们在人生路上善待自己,让我们活出生命的精彩。

   儿时敲响我们智慧启迪的是钟声,长大以后叫醒和催促我们的却不再是钟声,而是生活和责任,于是,那份记忆中的钟声,显得更加弥足珍贵。

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